美教授:雙語童閱讀記憶較佳

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美教授:雙語童閱讀記憶較佳

文章 #1  未閱讀文章PoP » 2015-01-15 06:01

來源: http://news.mingpao.com/pns/%E7%BE%8E%E ... 1171405277

不少家長於子女幼年時已安排他們學習多種語言,研究幼兒學習雙語 30 年的港大學者兼美國認知神經科學家 Laura-Ann Petitto 表示,學習雙語的兒童在閱讀、記憶和組織能力等表現,均較只學一種語言者為佳,學雙語兒童左腦管理語言的區域亦較發達,而 3 至 6 歲是學習雙語的黃金期。

不過,有言語治療師表示,部分幼童學雙語卻「兩頭唔到岸」,建議幼童於可以利用母語溝通後才學第二種語言(見另稿)。

Laura-Ann Petitto 是國際知名的認知神經科學家和教育學者,曾為美國政府獻策,以其創立的教育神經科學理論改善當地教育制度,現為港大冼為堅傑出客座教授(人文學科)。

3 至 6 歲學雙語黃金期

Petitto 表示,幼兒學習語言時,一開始只是聽到其讀音和韻律,仍未知道意思,需長期重複聽到該韻律,才會逐漸理解意思。她從腦神經科學角度發現,學習雙語的兒童,左腦管理語言的區域,會較只學一種語言的兒童發達。

她曾研究 15 組由出生至 10 歲,分別學習 1 種或 2 種語言的兒童,經過長時間追蹤後,發現接觸雙語的學童,在閱讀、記憶、認知和組織能力的分數,均較只學一種語言的學童為佳。她又在美國追蹤研究兩批學生,一批是同時學英語和西班牙語的窮學生,另一批是只學英語的富裕學生,結果發現前者在學術和語言表現均較佳。

Petitto 續說,研究結果反映幼兒學習雙語的「黃金期」是 3 至 6 歲,因這階段幼兒的腦部較敏感,較易掌握語言學習,若過早學習,或會令幼兒感到混亂;若太遲學習,如 10 歲才學習新語言,腦部發展已開始定形,除了較年幼時需花更多時間學習,亦可能會有口音和讀得不流暢。

藉朋輩溝通遊戲 經常使用雙語

就本港家長普遍要求子女學習兩文三語,Petitto 建議幼童應恆常使用雙語,如透過電視節目、與朋輩溝通及遊戲學習。她又提醒家長,語言沒優先之分,應平等對待每種語言學習。

Petitto 將於周六在港大舉行公眾講座,分享幼年為何是學習雙語最佳時機,及這對日後腦部發展有何重要等,以英語舉行,詳情可瀏覽 http://sol.edu.hku.hk/petitto-2015/#more-2271
當流赤足蹋澗石,水聲激激風吹衣。
人生如此自可樂,豈必局束為人鞿?
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